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La Technologie peut-elle aider à l'alphabétisation dans les communautés pauvres?

MIT News (04/26/16) Larry Hardesty 

Au cours des quatre dernières années, les chercheurs du Massachusetts Institute of Technology (MIT), Tufts University, et Georgia State University ont effectué trois études pour déterminer si les ordinateurs tablettes équipés d'applications d'alphabétisation pourraient améliorer l'état de préparation à la lecture des enfants dans les pays économiquement défavorisés. Les résultats dans les trois cas, présentés cette semaine conférence à Edimbourg ACM (L @ S 2016) , en Ecosse, l'utilisation de la tablette a été efficace dans l'amélioration de la performance des participants aux tests normalisés de préparation de lecture. Un test a été mis dans un couple de villages éthiopiens ruraux sans écoles et sans culture écrite, et un autre a été menée dans une école sud-africaine de banlieue avec un ratio élèves-enseignant de 60 à 1. Le troisième essai a eu lieu dans un milieu rural l'école américaine avec principalement les étudiants à faible revenu. Dans les essais africains, les étudiants qui ont utilisé des tablettes ont beaucoup mieux réussi les tests que ceux qui n'utilisent pas. Dans le déploiement des Etats-Unis, les scores des élèves ont amélioré de façon spectaculaire après quatre mois d'utilisation de tablettes. «La prémisse de notre projet est d'exploiter la meilleure science et de l'innovation pour apporter l'éducation à la plupart des enfants de moins de ressources suffisantes dans le monde», explique le professeur MIT Cynthia Breazeal. Elle dit que les chercheurs analysent actuellement les données recueillies à partir des essais.
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