Life Long Learning for Lebanon

Portail informatique formation d'ingénieur Liban

Supports, informations et actualités informatique ISSAE Cnam Liban et centres du Cnam Liban

Société et technologie

Fondateur et activiste Free (libre) Open Source Software Lebanese Movement OSLM

mardi 20 octobre 2015

Dolibarr ERP & CRM

Dolibarr ERP & CRM est un logiciel modulaire (on n'active que les fonctions que l'on désire) de gestions de TPE/PME, d'indépendants, d'entrepreneurs ou d'associations. C'est un projet OpenSource qui s'exécute au sein d'un serveur Web et peut donc être accessible depuis n'importe quel lieu disposant d'une connexion Internet (Projet basé sur un serveur WAMP, MAMP ou LAMP: Apache, MySQL, PHP).
Dolibarr se démarque des autres suites de gestion d'entreprise par sa plus grande simplicité (règle des 3 S):
  • Simple pour l'installation (avec au choix des installeurs clé en main pour ceux qui ignorent comment installer un serveur Web, ou une installation manuelle)
  • Simple pour l'utilisation (fonctions modulaires pour ne pas surcharger les menus, informations claires à la saisie)
  • Simple pour le développement (pas de frameworks lourds). Dolibarr intègre en effet sa propre architecture (design patterns) permettant à tout développeur d'être tout de suite opérationnel sans connaissances particulières autre que le PHP.

vendredi 16 octobre 2015

Réseaux système répartie et mobile

Début des cours SMB214 :


Réseaux et systèmes, embarqués et répartis


au Cnam Liban, visiter le site reseaux-systemes.cofares.net

Mardi Jeudi 17h45-21h

jeudi 23 juillet 2015

Certificat professionnel Programmation de sites Web au Cnam Liban

Source:  Certificat professionnel Programmation de sites Web

Contenue de la formation http://depinfo.isae.edu.lb/diplomes-informatique-ouverts-cnam-liban/cp09
Si vous êtes intéressé par ce certificat veillez contacter le chef de département informatique du Cnam Liban au mail suivant : cp09@isae.edu.lb









    Certificat professionnel Programmation de sites Web

    Public concerné et conditions d’accès

    Niveau bac, en situation professionnelle ou en recherche d'emploi. Aucun diplôme en informatique n'est exigé mais une pratique courante de l'ordinateur et de ses outils (OS, bureautique, outils internet) est recommandée. Personnes motivées par le développement web.

    Finalité du diplôme / certificat

    Objectifs pédagogiques

    • Développer un site web, dans un environnement Windows/linux
    • Étudier les langages dévolus à la création de pages web et à la création de base de données
    • Étudier l'installation et l'administration de serveurs web: couches systèmes, réseaux et services
    • Acquérir les concepts fondamentaux de l'infographie

    Compétences visées

    - concevoir et créer un site web  intégrant des graphiques et des formulaires, à partir d'un besoin exprimé par un client ;
    - concevoir une charte graphique ;
    - concevoir une base de données simple

    Métiers visés / débouchés

    Développeur web

    Passerelles vers d'autres diplômes

    Les unités sanctionnées avec une note au moins égale à 10 sont acquises dans le licence informatique et le dut informatique.

    Organisation

    Nombre de crédits ECTS :42

    Stages, projets, mémoire

    Les enseignements du certificat intègre la réalisation d'un site web :
    - élaboration de la charte graphique ;
    - conception, réalisation, publication du site. Stage tutoré en entreprise d'une durée de deux à trois mois donnant lieu à un rapport noté et à une soutenance. Le stage consiste à participer au développement et à la publication d'un site web dans un environnement professionnel. Si l'élève est en situation professionnelle dans le domaine, le stage est remplacé par un rapport d'activité professionnelle qui fait l'objet d'une soutenance.

    Conditions de délivrance du certificat

    Chaque enseignement fait l'objet d'une notation sur 20. Le CP est obtenu aux conditions suivantes : avoir une moyenne générale de 10/20 sans note inférieure à 8/20, d'une part à l'ensemble des enseignements, d'autre part au projet, dans un délai maximum de 4 ans.
    Validation par VAE possible sur l'ensemble du titre.

    Contenue de la formation http://depinfo.isae.edu.lb/diplomes-informatique-ouverts-cnam-liban/cp09
    Si vous êtes intéressé par ce certificat veiller contacter le chef de département informatique du Cnam Liban au mail suivant : cp09@isae.edu.lb

    mercredi 22 juillet 2015

    Formation continue Liban

    La formation continue est le secteur de la formation qui concerne ceux qui sont rentrés dans la vie active et ont donc quitté la formation initiale (études). Cette autre forme de formation permet aux personnes qui sont déjà dans la vie active de pouvoir continuer à se former pour améliorer leurs compétences et de s'adapter aux nouvelles technologies, pratiques ou méthodes appliqués en entreprise. Aussi, elle permet la reconversion professionnelle. Les formes d'éducation populaire ou encore d'autoformation en font également partie. Toutefois, la formation professionnelle continue est sans doute la forme actuellement la plus connue.

    Au Liban la première université à proposer une formation continue est l'ISSAE Cnam Liban et ceci depuis 1973, avec à l'époque, comme seul département, le département informatique.

    Les objectifs de la FPC  (Formation Professionnelle Continue)  par le Cnam Liban  sont :
    • Favoriser l'insertion professionnelle pour les travailleurs ;
    • Permettre leur maintien dans l'emploi ;
    • Favoriser le développement de leurs compétences
    • Faciliter l'accès aux différents niveaux de la qualification professionnelle ;
    • Permettre le retour à l'emploi des personnes qui ont interrompu leur activité professionnelle.

    mardi 21 juillet 2015

    Le département informatique du Cnam Liban est OUVERT a tous

    Le département informatique du Cnam Liban est ouvert à tous : salariés, demandeurs d'emploi ou étudiants... 70% des diplômés sont formés hors temps de travail, 30 % d'entre eux suivent leur formation en apprentissage. Mais ce qui caractérise avant tout le Cnam Liban en général, c'est la prise en compte systématique de l'expérience professionnelle dans les formations qu'il dispense : qu'elles soient réalisées en formation continue, par l'apprentissage ou par la validation des acquis de l'expérience. Le Cnam Liban en cela est un pionnier de la formation continue au Liban depuis 1968. 
    Le Cnam Liban a été également pionnier en matière d'apprentissage et forme depuis 1990, selon une pédagogie et des outils spécifiques, des apprentis- ingénieurs.

    Contacter le département informatique du Cnam Liban et construisez votre avenir

    http://depinfo.isae.edu.lb/contact

    lundi 20 juillet 2015

    Le Cnam au Liban : développement de la connaissance

    Département informatique Cnam Liban

    Avec les mots de l'époque, l'Abbé Grégoire traduisait un objectif ambitieux de développement de la connaissance.
    À l'origine, le projet présenté à la Convention le 29 septembre 1794 s'appuie sur l'exposition et la démonstration de modèles et de machines en fonctionnement. La technique évoluant, il ne suffit plus de montrer et d'expliquer, il faut encore démontrer et enseigner.
    Les premiers cours ont lieu en 1796. les premières chaires de mécanique appliquée, chimie appliquée et économie industrielle sont créées en 1819 par ordonnance de Louis XVIII.

    samedi 18 juillet 2015

    Rejoignez l'école d'ingénieur informatique du Cnam Liban (ISSAE)

    Source: Six raisons : http://depinfo.isae.edu.lb/home/six-raisons

    Vous inscrire au Cnam Liban dans l'un des 7 centres d'enseignements

    Six Raisons
    1. Ressources

      • des enseignants professionnels ou universitaires, liés au monde de l'entreprise et à la recherche,
    2. Réseau d'anciens

    3. Rayonnement en France et à l'international

    4. Le prestige de l'école

      • Fondé par l'Abbé Henri Grégoire en 1794, le Cnam est un grand établissement public, à caractère scientifique, culturel et professionnel qui relève du ministère de l'Enseignement supérieur et dont la vocation est la formation professionnelle tout au long de la vie, la recherche et la diffusion de la culture scientifique et technique.

    5. Qualité des formations

      • L'EiCnam continue à innover et met en place de nouvelles formations, en adéquation avec l'évolution des métiers et les besoins futurs des entreprises 

    6. Ouvert à tous

       ---

      http://depinfo.isae.edu.lb/home/six-raisons

     

     

     

     

     

    lundi 13 juillet 2015

    Ingénieur spécialité informatique option réseaux, systèmes et multimédia (IRSM)



    Ingénieur Réseaux (télécommunications) au Cnam Liban

    Compétences visées
    La spécificité des compétences de l'ingénieur Cnam réside dans la complémentarité tissée entre les acquis d'une expérience professionnelle souvent longue et riche et d'une formation scientifique, technique et humaine de haut niveau. Il peut ainsi assurer le lien entre le savoir-faire du technicien et le savoir-concevoir de l'ingénieur et participer au processus d'innovation de la conception à la réalisation.

    Les connaissances acquises s'articulent autour d'unités permettant à l'élève de compléter ses connaissances de façon à aborder essentiellement trois domaines ciblés
    1. sur l'ingénierie et la définition des architectures de réseau en entreprise,
    2. sur les applications de la définition des réseaux à la conception des systèmes,
    3. sur la conception et l'architecture des applications multimédia.
    Débouchés professionnels
    Les métiers sont nombreux et correspondent à des responsabilités d'architectes/concepteur de réseaux, responsable système en environnement distribué, spécialiste en conception multimédia.


    Voir plus d’informations

    S'inscrire au Cnam Liban


    vendredi 10 juillet 2015

    Expérience professionnelle Cnam Liban informatique

    Au Cnam Liban 1/3 des crédits environs sont attribués à l'expérience professionnelle, voici les conditions de validation de cette expérience:

    Source : département informatique Cnam Liban , Computer Science Lebanon for adult training and continuous training

    Les titres du répertoire national des certifications professionnelles (RNCP)

    • Les diplômes de niveau III (bac+2) :
      2 ans d’expérience professionnelle dans le domaine ou 2 ans en dehors du domaine
      + 3 mois de stage dans la spécialité
    • Les diplômes de niveau II (bac+3/4) :
      2 ans d’expérience professionnelle dans le domaine ou 3 ans en dehors du domaine
      + un stage de 3 à 6 mois selon la spécialité

    Les licences

    • Parcours complet L1, L2, L3
      3 ans d’expérience professionnelle dont 1 an dans le domaine validé par un rapport
      d’activité. Si l’expérience professionnelle est en dehors de la spécialité : 3 ans + 6 mois de
      stage dans la spécialité
    • Parcours L3
      1 an d’expérience professionnelle dans le domaine validé par un rapport d’activité.
      Si l’expérience professionnelle est en dehors de la spécialité : 1 an + 6 mois de stage dans
      la spécialité
      Pour les licences, le jury peut décider de moduler la durée sans, toutefois, que le stage
      puisse être inférieur à 3 mois.
      Pour cela, il vous faut effectuer une demande d’étude anticipée de l’expérience
      professionnelle (dossier administratif à retirer auprès du centre Cnam dont vous
      dépendez)
      Pour tout auditeur ayant une expérience professionnelle en dehors de la spécialité (et
      qui n’envisage pas d’évolution de carrière durant le cursus), une demande anticipée de
      l’expérience professionnelle doit être faite pour déterminer la durée du stage.

    Le titre ingénieur

    Ingénieurs
    • au moment de la candidature : 2 ans d’expérience professionnelle.
    • au moment de la soutenance : 3 ans d’expérience professionnelle dont 2 ans
      dans la spécialité.
      Pour plus d'informations :

    Au sujet du règlement de délivrance du diplôme d'ingénieur Cnam

    Au sujet de la candidature à l'examen d'admission à l'Eicnam 

    Au sujet du règlement de délivrance de l'unité d'information et communication pour l'ingénieur

    Au sujet des modalités de rédaction du mémoire d'ingénieur Cnam

    Le rapport d’expérience

    L’expérience professionnelle dans la spécialité choisie, doit faire l’objet d’un
    rapport d’expérience ou de stage, d’une  quinzaine de pages environ, mettant en
    évidence l’adéquation de votre expérience avec le parcours et la spécialisation choisie.
    Il doit contenir :
    • une présentation de la totalité des expériences professionnelles acquises,
      aussi bien relevant du champ de la spécialité que celles hors champ, faisant apparaître
      les dates des périodes, une présentation succincte des emplois, postes et fonctions
      occupées.
    • une présentation détaillée, de quelques expériences significatives concernant
      le champ de la spécialité. Il importe de démontrer que l’expérience acquise
      correspond au contenu du diplôme dont la validation est demandée.
      Il est évident que les thèmes d’expériences sont ciblés sur certains aspects et ne
      pourront couvrir tous les domaines d’enseignement.
      Des annexes peuvent compléter le rapport.
      Le rapport d’expérience sera examiné, en local, par un professeur de la spécialité qui
      soumettra une proposition d’avis. Cette proposition sera transmise, à l’occasion de
      votre demande de diplôme, au Jury National.
      La validation des crédits d’expérience professionnelle est subordonnée à l’obtention
      d’un avis argumenté et favorable.

    Examen anticipé de l’expérience professionnelle :

    Si vous n’êtes pas certain de posséder l’expérience professionnelle requise, vous
    pouvez, même si vous n’avez pas acquis toutes les UE nécessaires du diplôme,
    déposer une demande d’examen anticipé de votre expérience professionnelle.
    Au vu de votre dossier, la commission précisera la nature et la durée du
    complément d’activité professionnelle que vous devrez effectuer.
    NB – Ce document est non contractuel, vous devrez vous référer aux conditions de
    délivrance de votre diplôme précisées sur le détail de présentation du diplôme concerné.

    mercredi 8 juillet 2015

    Bourse en Chine et Crise Grecque

    Le chute de la Bourse chinoise

    06/07/15 à 18:21

    En savoir plus sur http://www.capital.fr/bourse/actualites/le-grand-n-importe-quoi-de-la-bourse-chinoise-1053042
    En dépit des mesures prises par les autorités pour éviter le krach, la Bourse chinoise est en train de s’effondrer. Après avoir doublé en moins d’un an, la place de Shanghai a chuté de 30% en moins d’un mois.  

    Crise Grecque et crise bourse en Chine

    Tsipras prêt à un «effort» pour un accord qui «garantisse une sortie de crise»
    Le Premier ministre grec s'est dit déterminé à «poursuivre l'effort» pour obtenir un accord avec les créanciers du pays «qui garantisse une sortie de crise» et «mette fin» à la perspective d'un grexit. Selon lui, «tous» ses partenaires réalisent que la crise grecque «est un problème européen qu'il faut résoudre».

    Un «scénario détaillé» existe pour un Grexit
    Les dirigeants européens ont préparé «un scénario détaillé» au cas où la Grèce devait sortir de la zone euro, affirme le président de la Commission européenne, Jean-Claude Juncker, qui n'exclut plus cette hypothèse face à l'enlisement des négociations avec Athènes. «Je n'exclus aucune hypothèse», a affirmé Juncker. «La Commission est prête à toutes les éventualités», a-t-il insisté.

    La Grèce à jusqu’à jeudi pour proposer des réformes
    La Grèce a jusqu’à « jeudi au plus tard » pour présenter des réformes à ses créanciers afin de permettre une reprise des négociations sur un plan d’aide financière, a déclaré le président du Conseil européen Donald Tusk à l’issue du sommet de la zone euro.
    « Nous nous sommes mis d’accord pour étudier de manière urgente s’il est possible de trouver les bases d’un accord », a-t-il précisé, confirmant que les 28 chefs d’Etat et de gouvernement se réuniraient à nouveau dimanche pour statuer sur un nouveau programme.

    « Nous avons besoin d’un programme sur plusieurs années», assure Angela Merkel
    La Grèce a besoin d’un programme d’aide sur plusieurs années « qui aille bien au-delà de ce que nous discutions il y a encore dix jours» pour éviter une sortie de la zone euro, a affirmé Angela Merkel, à l’issue du sommet exceptionnel de la zone euro à Bruxelles. La chancellière attend « des propositions de réformes très détaillées » des autorités grecques « d’ici à jeudi ».

    La réouverture des banques grecques se fera progressivement, dans les prochains jours
    Aucun calendrier précis n’a été communiqué, mais le ministre adjoint grec des Finances, Dimitris Mardas assure que la réouverture des banques grecques, fermées depuis huit jours, devrait se faire « progressivement », avec, d’ici à la fin de la semaine, une augmentation des services proposées. Cette réouverture qui dépend « des propositions de la Banque de Grèce, de l’Union des banques grecques et des conditions du marché », a-t-il précisé.

    Un nouveau sommet à Bruxelles, dimanche
    Selon Matteo Renzi, le président du Conseil italien, un nouveau sommet doit avoir lieur ce dimanche à Bruxelles pour trouver une solution à la crise grecque. Renzi espère que cette rencontre sera « décisve »

    jeudi 2 juillet 2015

    Ingénieur informatique Liban / Computer Science Lebanon

    Le Cnam Liban est ouvert à tous, sans condition de diplôme à l'inscription.

    Vous êtes salarié, artisan, profession libérale ou demandeur d'emploi...
    Vous êtes âgé d'au moins 18 ans? Le Cnam Liban vous accueille.

    Au Cnam, vous pouvez commencer votre parcours dans un de nos 7 centres au Liban.
     

    Le département informatique au Liban

    Après une légère baisse l'an dernier, le secteur du conseil, des logiciels et des services devrait afficher une croissance de + 1,1% cette année (source Syntec Numérique). Les chiffres montrent que l'industrie du numérique reste un des piliers et atouts de la France
    Guy Mamou-Mani, Président, Syntec Numérique.
    Source : infodsi
    Date : 7/4/2014

    La discipline informatique évolue au rythme des nouvelles technologies de l'information.
    Celles-ci contribuent à l'émergence de nouveaux métiers et à la transformation progressive des pratiques actuelles. C'est un enjeu considérable pour la société dans son ensemble, et bien sûr pour les entreprises, qu'elles soient industrielles ou de service.
    Isabelle Wattiau

    L'offre de formation du département informatique a pour objectif de :
       - préparer les auditeurs et les étudiants à maîtriser les évolutions technologiques,
       - permettre d'acquérir le niveau d'expertise nécessaire à l'exercice des métiers informatiques,
       - faciliter l'insertion professionnelle et/ou l'évolution de carrière
     
     
    http://depinfo.isae.edu.lb

    jeudi 18 juin 2015

    Solutions d'hébergement serveur privé virtuel VPS


    File Manager


    File Manager

    Solutions d'hébergement serveur privé virtuel basés sur disques durs SSD

    Serveurs privés virtuels basés sur disques durs SSD

    Chaque plan d'hébergement VPS Linux OpenVZ offert par Eurabiahosting arrive équipé avec des disques durs SSD ultra rapides. Ils permettent un accès au fichier plus rapide et des vitesses de lecture écriture étincelantes si on les compare avec les disques durs classiques. En fait, ces disques durs SSD faciliteront le chargement de vos sites. Et vous ne devez rien modifier pour bénéficier des avantages offerts par les disques SSD.

    dimanche 17 mai 2015

    Les projets libres du Département informatique Cnam Liban en 2015

    Les cours Concernés en 2014-2015 :

    Portail des cours au Cnam Liban

    Les projets et référence dans github

    • nsy107 Exemple programmation répartis en Java 
    • smb215-15 ToT (Track of Things) Le projet des auditeurs SMB215 en 2015
    • rsx20x  Support et exemples pour le cours RSX20x Canam Liban 
    • NSY103 : Linux : principes et programmation

    mercredi 6 mai 2015

    jeudi 30 avril 2015

    Online Discussion Forums Good for Well-Being, Study Shows

    University of Exeter (04/21/15)

    New research associates online forums with positive well-being and even increased community engagement offline.  University of Exeter researchers approached users of online forums catering to a variety of interests, hobbies, and lifestyles, classifying recruits into venues considered stigmatized--such as those dealing with mental health issues, postnatal depression, or a particular parenting choice--or non-stigma-related forums, such as those for golfers, bodybuilders, and environmental issues.  The researchers also questioned participants about their motivations for joining forums, fulfillment of expectations, identification with other forum users, satisfaction with life, and offline engagement with issues raised on the forum.  People often browse forums for answers, discover the venues are a source of great support, and then engage them more, which can lead to offline activities such as volunteering, donating, and campaigning.  "In a nutshell, the more users put into the forum, the more they get back, and the pay-off for both users themselves and society at large can be significant," says Sweet Briar College's Jessica Salvatore.  About 10 percent of online users in the United Kingdom and 20 percent in the U.S. regularly use online forums.
    http://orange.hosting.lsoft.com/trk/click?ref=znwrbbrs9_5-da07x1cb88x02356&

    jeudi 2 avril 2015

    La Commission Européenne s'engage pour les logiciels libres

    La Commission Européenne a rendu publique sur son site web sa stratégie IT pour la période 2014-2017 qui met en avant le choix des solutions open source. Une stratégie volontariste qui ne devrait pas forcément faire sourire les fournisseurs de logiciels propriétaires. 
    Commission Europenne
    La position de la Commission pourrait en effet relancer la bataille entre tenants du propriétaire et du libre, qui nous a déjà donné le spectaculaire affrontement entre Microsoft et les fournisseurs de suites bureautiques libres lors du débat autour des formats de fichiers bureautiques entre 2007 et 2009